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Aitor Guarnizo
MADRID
Opinión sobre Experto en Diseño de Coreografías como Herramienta Didáctica para Profesores de Secundaria de Educación Musical (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulación + 5 Créditos ECTS)
Aitor Guarnizo, ¿qué has aprendido en el Curso online?
Muchos conceptos nuevos que desconocía
Aitor Guarnizo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
El tema relacionado con la danza
Aitor Guarnizo, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Quizá un poco menos de software y más explicación de los tipos de danzas folklóricas
Fernando R.
MADRID
Opinión sobre Experto en Diseño de Coreografías como Herramienta Didáctica para Profesores de Secundaria de Educación Musical (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulación + 5 Créditos ECTS)
El Curso Coreografías Educación Secundaria aporta grandes parámetros para trabajar en el aula y crear un clima saludable.
Rafael G.
ALICANTE
Opinión sobre Experto en Diseño de Coreografías como Herramienta Didáctica para Profesores de Secundaria de Educación Musical (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulación + 5 Créditos ECTS)
Me ha gustado mucho el curso, creo que es muy completo y actualizado.
Juan Antonio P.
TARRAGONA
Opinión sobre Experto en Diseño de Coreografías como Herramienta Didáctica para Profesores de Secundaria de Educación Musical (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulación + 5 Créditos ECTS)
Lo que más me gusto es la manera en la que se conforman los temas y que parte de una idea general a más concreta.
Catiela T.
JAÉN
Opinión sobre Experto en Diseño de Coreografías como Herramienta Didáctica para Profesores de Secundaria de Educación Musical (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulación + 5 Créditos ECTS)
Me ha gustado mucho conocer diferentes aspectos musicales que podré aplicar en el aula para favorecer el clima.
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La música forma parte e nuestra vida y de nuestro día a día. Es una de las maneras de manifestación cultural, un medio de comunicación, un lenguaje que no entiende de idiomas. A lo largo de la historia la música ha ido jugando diferentes funciones. En la educación secundaria la música se acerca teniendo en cuenta la evolución del estudiante, puesto que este ya tienen muchas más habilidades de instrucción. Por tanto, debe ayudar a la formación íntegra del alumno ligado al conocimiento musical.
Muchos estudios afirman que la música contribuye al desarrollo de los estudiantes. Se ha podido comprobar que contribuye y estimula el hemisferio izquierdo del cerebro. En consecuencia, podemos decir que la música conlleva un impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, funciona como una de las herramientas de enseñanza que contribuye a crear un clima dentro del aula.
Gracias al desempeño del baile y de las coreografías podemos trabajar con cuestiones físicas como por ejemplo puede ser la coordinación, control y ritmo, sociales y psicológicos, puesto que contribuye a la mejora de la autoestima y a la motivación. Si como docentes damos libertas para la construcción de una coreografía, no hay que saberse ni memorizar las coreografías para poder trabajarlas con los alumnos.
En muchas ocasiones, llevar a cabo las coreografías y el montaje puede impulsar el desarrollo de la creatividad y de la imaginación. Por otro lado, la función ayuda a fomentar el trabajo por grupos y en equipo. Cuando se conforman los grupos se debe nombrar un cabecilla que sea el responsable de la comunicación de las sesiones de la coreografía.
Se puede observar cómo las coreografías desencadenan en diversas ventajas. El modo en el que se desarrolla este trabajo puede conseguir muchos beneficios, en el caso de la educación especial podemos fomentar la integración y trabajar la diversidad dentro del aula.
Como hemos podido observar desempeñar coreografías en el aula conlleva y desencadena en grandes beneficios, por tanto, es una de las mejores formas de insertar y construir un clima óptimo dentro del contexto educativo. Gracias a esta formación conocerás los aspectos a trabajar dentro del contexto musical para aplicar y rendir al máximo las capacidades y habilidades de los alumnos.
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