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- Funciones de los medios de comunicación
- Los medios de comunicación tradicionales: prensa, radio y televisión
- Internet y las redes sociales
- Actitud crítica ante los medios de comunicación
- Tipos de prensa
- Géneros periodísticos
- Análisis de la noticia
- El lenguaje periodístico
- Prensa digital
- Literatura vs periodismo
- Tipos de publicidad
- Estrategia publicitaria
- Publicidad en los medios de comunicación: cine y televisión
- Límites de la publicidad
- El lenguaje en la Red
- Origen de las lenguas en España
- Lenguas oficiales del Estado
- Bilingüismo y diglosia
- Diversidad lingüística
- Las lenguas en la comunicación oral y escrita
- El español de américa
- Formación de palabras: palabras derivadas y compuestas
- Otras maneras de formar palabras: siglas y acrónimos
- Sustantivo
- Adjetivo
- Verbo
- Presentadores: determinantes y pronombres
- Adverbio
- Preposiciones, conjunciones e interjecciones
- Tipos de sintagmas y sus constituyentes
- La estructura de la oración: sujeto y predicado
- Complementos verbales
- Complementos del núcleo no verbal (dentro de los sintagmas)
- Tipos de oraciones simples
- Oración vs Proposición
- Tipos de oraciones compuestas
- Denotación y connotación
- Las relaciones semánticas entre palabras
- Características textuales: coherencia, cohesión y adecuación
- Referencias textuales
- Marcadores del discurso
- Hipertexto e intertextualidad
- Técnicas de trabajo
- Organización de lo que se quiere comunicar: mapas conceptuales y esquemas
- Técnicas para la mejora de la comprensión: subrayado
- Análisis de los textos: tema, resumen y comentario crítico
- Búsqueda de información: fuentes tradicionales
- Textos narrativos
- Textos descriptivos
- Textos expositivos
- Textos argumentativos
- Diálogo
- Textos profesionales y académicos
- Los géneros literarios
- El lenguaje literario y sus recursos
- Características de la literatura medieval
- La lírica medieval: jarchas, cantigas de amigo y villancicos castellanos
- La poesía épica: mester de juglaría y los cantares de gesta
- El Mester de Clerecía
- La prosa medieval del siglo XIII
- La prosa medieval del siglo XIV
- Composiciones líricas más importantes
- Autores líricos más importantes
- Prosa: la novela sentimental y de caballerías
- La celestina: características, argumento y personajes
- Características del renacimiento
- La etapa renacentista en España
- Lírica castellana renacentista
- Lírica de la segunda mitad del siglo XVI
- La prosa del renacimiento español
- El Lazarillo de Tormes
- Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616)
- Teatro del siglo XVI
- Poesía barroca: características y autores
- Prosa barroca: tipos de novela y autores
- Características de la Ilustración y su traducción a la literatura: el Neoclasicismo
- Prosa didáctica en España
- La poesía ilustrada y su mayor representante: Meléndez Valdés
- Teatro ilustrado: características
- Características de la literatura de la época: Romanticismo y Realismo
- El romanticismo español
- La poesía romántica
- El realismo español
- Modernismo y generación del 98
- Las vanguardias y el novecentismo
- La Generación del 27
- Contexto social, histórico y literario de la segunda mitad del siglo XX
- Lírica, narrativa y teatro durante el franquismo
- Lírica, narrativa y teatro durante la democracia
- Literatura de la actualidad
- Adverbs of frequency
- The saxon genitive
- Diphthongs
- Present simple an present continuous
- Interrogative pronouns
- Leisure time
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- Past simple and continuous
- Prepositions of time
- Pronunciation /s/ vs /ʃ/
- Countable and uncountable nouns
- Subject and object questions
- Living in a city
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- History
- Presente perfect
- Time expressions
- Pronunciation /ʃ/ vs /tʃ/
- Verbs followed by infinitive or gerund
- Plural nouns
- Noun suffixes
- Education and literature
- Television and cinema
- Modal verbs
- Indefinite pronouns
- Vowel sound schwa
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- Conditional
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- American vs. British English
- Past perfect
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- Journalism
- Diferencia entre mitos y logos
- Physis: el concepto de naturaleza presocrático
- Filosofía Jonia
- Pitagóricos
- Heráclito y Parménides
- Los pluralistas
- El método dialéctico o Mayéutica
- El mito de la caverna
- Jerarquía de las Ideas
- Idea platónica de Bien
- Grados del conocimiento
- Teoría de la Reminiscencia
- Formas de gobierno
- San Agustín de Hipona
- El problema del método
- El principio de la duda: partir de la nada
- El cogito o primera verdad
- El origen de las ideas: nociones y clases
- Consecuencias de la Teoría del Conocimiento
- Estética trascendental: la sensibilidad
- Analítica trascendental: el entendimiento
- Dialéctica trascendental: la razón
- Los postulados de la razón práctica
- Antropología y ética
- El contrato social
- La religión natural
- Problema del conocimiento
- El concepto de alienación
- El materialismo histórico
- Vitalismo
- Crítica a la cultura occidental
- Superhombre, voluntad de poder, eterno retorno y muerte de Dios
- Obra: ¿Qué es filosofía?
- Superación de la modernidad
- Realidad radical
- El raciovitalismo
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Superar la prueba de acceso a la universidad, puede convertirse en un verdadero quebradero de cabeza. Complica la vida de estudiantes con edades más jóvenes, hasta a los más mayores. Sin embargo, el primer grupo, aquellos estudiantes que acaban de cursar bachillerato, tienen la ventaja de ir preparados por el Instituto, acaban de terminar esas asignaturas y tienen el temario reciente en sus memorias. Por el contrario, aquellos individuos del segundo grupo pueden encontrar mayores dificultades para conseguir la nota que desean. Lo más probable es que carezcan tanto del temario, como de las indicaciones pertinentes para desarrollar buenos exámenes. Durante segundo de bachiller, los docentes aportan estrategias de estudio a sus alumnos, además de los contenidos téorico-prácticos y otras cuestiones. Entre estas otras cuestiones, se encuentran las indicaciones concretas de cada evaluación, así como los criterios que tendrán en cuenta los correctores. Toda esta información es clave si no queremos aparecer en la prueba de acceso y llevarnos una sorpresa.
Aunque el contenido de las asignaturas es fundamental para dominar y superar las diferentes modalidades, contar con los consejos y las estrategias de estudio por parte de profesionales, es indispensable. Por esto, ve la necesidad de formar un curso dedicado a preparar, de manera exhaustiva, a todos los estudiantes interesados en cursar una carrera universitaria tras cumplir los veinticinco años. Esta formación está dedicada tanto para personas que ya tienen experiencia en el sector estudiantil, porque ya posean un título y quieran una segunda titulación, como para aquellos que se inicien en esta aventura estudiantil. Por lo tanto, está adaptado a todos los niveles.
En cuanto a la modalidad, teniendo en cuenta que todas las derivaciones del saber contienen una dificultad característica, y son digas de respeto y admiración, debemos destacar la singular complicación que puede conllevar la especialidad de Artes, ya que comprende asignaturas que difícilmente podrán ser estudiadas sin una guía. Aprender idiomas como griego y latín de manera autodidacta será una tarea complicada, puesto que, se requiere un conocimiento multidisciplinar para comprender su estructura, funcionamiento y sus reglas internas. Además, estas lenguas precisan práctica en papel, tanto para traducir textos, como para aprender a leerlo, por lo tanto, en dichas sesiones prácticas, se hace necesario contar con un docente que corrija los errores que puedan ir surgiendo.
En definitiva, el Curso Selectividad Mayores de 25 años Artes, te brindará la capacidad, habilidades, técnicas y contenidos en la modalidad de Artes, que te llevarán a superar la Prueba de Acceso a la Universidad y a conseguir tu sueño laboral.
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