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Fernando
CIUDAD REAL
Opinión sobre Máster en Educación Ambiental + Titulación Universitaria
La extensión en cuanto a temario y precio es la adecuada. El único problema es que, la plataforma docente va un poco lenta y se tarda en acceder al temario.
Claudia
TOLEDO
Opinión sobre Máster en Educación Ambiental + Titulación Universitaria
Gracias a Euroinnova he ampliado mi formación en el ámbito de educación ambiental, obteniendo una titulación que podré baremar en oposiciones. Añadiría mas vídeos prácticos que apoyen la teoría.
Martina
MADRID
Opinión sobre Máster en Educación Ambiental + Titulación Universitaria
Me recomendaron esta formación para completar mi currículum. Estoy muy contento con el resultado obtenido y con los servicios ofrecidos por Euroinnova.
Domingo M.
ALMERÍA
Opinión sobre Máster en Educación Ambiental + Titulación Universitaria
Realicé este máster por el temario y precio. Lo recomendaría a todo aquel quería especializarse en la educación ambiental. No le falta nada, está bastante completo.
Luis álvaro
ÁVILA
Opinión sobre Máster en Educación Ambiental + Titulación Universitaria
Un máster bastante completo y actualizado. Me ha fascinado el tema que trata sobre la gestión medioambiental así como el referente a información y difusión de información ambiental.
MASTER EDUCACIÓN AMBIENTAL. Aprovecha esta oportunidad y conviértete en un experto en Educación Ambiental con este master a distancia. Dale a tu carrera el impulso que te mereces y alcanza tus metas profesionales de la manera más cómoda.
- Observación (ordinaria o participante).
- Entrevista (estructurada o dirigida).
- Muestreo y encuesta.
- Cuestionario.
- Investigación bibliográfica (bibliotecas, hemerotecas, catálogos, revistas, literatura gris, entre otros).
- Investigación informatizada (páginas web, foros, blogs, base de datos, entre otros).
- Investigación visual (archivos fotográficos o pictóricos, cartográficos, museos, entre otros).
- Listas de fuentes.
- Fichas de registro o bibliográficas.
- Fichas de sistematización.
- Interna o externa.
- Presencial (charla, visita, atención al público, centros de información, jornadas y congresos, entre otros).
- No presencial como folletos, carteles, artículos de prensa y spots en tv.
- Técnicas de información y comunicación (TIC`s).
- Características.
- Metodología.
- Tipología (campañas celebración, comerciales y estéticas, entre otros).
- Ventajas e inconvenientes.
- Cumbres y conferencias internacionales.
- Fundamentos.
- Objetivos.
- Sistemas de Desarrollo Sostenible.
- Las Agendas 21 (municipal o sectorial).
- Sistemas de Gestión Ambiental. SGMA.
- Órganos de vigilancia ambiental.
- Ecoetiquetas o etiquetas ecológicas.
- Módulos de sensibilización ambiental en la formación para el empleo.
- Centros de recuperación de especies amenazadas.
- Subvenciones o ayudas de la Administración Pública (Plan Ahorro energético y Plan Renove, entre otros).
- Papel de los colectivos y organizaciones pro-ambientales.
- Voluntariado ambiental.
- Campañas de información y sensibilización ambiental.
- Consumo de energía, productos y recursos naturales.
- Gestión de los residuos.
- Impacto y consumo en el transporte (terrestre, marítimo y aéreo).
- Movilidad urbana.
- Agricultura y ganadería.
- Introducción de especies foráneas.
- Comercio y consumismo.
- Equipamientos y actividades turísticas.
- Actividades de ocio o educativas de uso público en espacios naturales.
- Ahorro y uso correcto del agua.
- Ahorro de energía.
- Consumo responsable.
- Movilidad y conducción eficiente.
- Gestión adecuada de los residuos (reducir, reutilizar y reciclar).
- Turismo Sostenible.
- Agricultura ecológica.
- Definición y objetivos.
- Retos actuales y finalidad de la EA formal.
- Metodología, instrumentos y actuaciones de la educación ambiental formal (charla, debate, juego de rol, dinámicas de grupo, simulaciones, manualidades ambientales, talleres ambientales, ecoauditorías y en el centro educativo, entre otros).
- Características del destinatario en EA formal (interés, motivación, público cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros).
- La educación ambiental formal en el Sistema Educativo.
- Definición y objetivos.
- Retos actuales y finalidad de la educación ambiental no formal.
- Metodología de la educación ambiental no formal.
- Características del destinatario en EA no formal (interés, motivación, público no cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros).
- Tipos de actuaciones en EA no formal (interpretación del Patrimonio, juegos ambientales, actividades de ocio y tiempo libre y campañas de sensibilización, entre otros).
- Ámbitos de aplicación de la educación ambiental no formal (Espacios Naturales Protegidos, Espacios Naturales sin nivel de protección, medio urbano, medio rural y medio acuícola, entre otros).
- La primera etapa: Educación para el ambiente.
- La segunda etapa: Educación en el ambiente.
- La etapa actual: Educación para el desarrollo sostenible.
- Características y objetivos.
- Metodologías de desarrollo.
- Sociocultural.
- De tiempo libre.
- Turística.
- Deportiva.
- Tipos y características.
- Relación tamaño grupo-comunicación.
- Técnicas en función del tamaño del grupo (jornadas, mesas redonda y estudio de casos, entre otras).
- Ecología
- Tipos de contaminantes del aire
- Causas de la contaminación atmosférica
- Efectos de la contaminación atmosférica
- El ruido
- La luz
- Sistemas Integrados de Gestión
- Regulación jurídica de las aguas
- Calidad del agua para consumo humano
- Estudio de Impacto Ambiental
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es
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Cada vez son más las personas que están concienciadas con el medioambiente, la preocupación por el cuidado del planeta y los recursos naturales ha dado lugar a una nueva profesión: el monitor de medioambiente. Este perfil profesional está especializado en cuestiones y acciones medioambientales y, además, este profesional tiene meramente una vocación por la instrucción y la pedagogía.
Los monitores medioambientales son aquellos que presentan una gran motivación e instrucción por el cuidado de la Tierra, sus prácticas y actividades están ligadas a combatir el cambio climático. Asimismo, se impulsan acciones y actividades que fomenten el cambio climático y pequeñas actividades que favorezcan a construir un mundo más sostenible.
Algunas de las tareas que se desarrollan son:
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Conocimientos
Aptitudes
El Medioambiente supone un medio necesario para asegurar la supervivencia, no solo la alimentación, sino que también supone un refugio, aire o la energía. Por ello, resulta importante mantenerlo de forma óptima. El cuidado del ecosistema hace posible que los seres humanos dispongamos de alimentos, podamos vestirnos o incluso producir herramientas.
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