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Alberto D.
ZARAGOZA
Opinión sobre Postgrado en Atención a Niños con Superdotación (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Estos 5 créditos ECTS me servirán para mis oposiciones. Espero conseguir la plaza que busco y poder aplicar los conocimientos adquiridos en este curso. Aunque me interesaban los créditos, buscaba un curso que se relacionará con mis estudios sobre educación. Gracias
Marina G.
ALICANTE
Opinión sobre Postgrado en Atención a Niños con Superdotación (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
La metodología de estudio online esta estructurada de la mejor forma posible. Me voy con la sensación de haber estado rodeada de gente que realmente se interesaba por mi y porque yo acabara la formación. Sin duda repetiré con vosotros.
Luis A.
SANTIAGO DE COMPOSTELA
Opinión sobre Postgrado en Atención a Niños con Superdotación (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Desde el primer momento me sentí arropado y respaldado por los tutores de este curso. Muchísimas gracias por el apoyo y por estar siempre disponibles para cualquier consulta y dispuestos a ayudar. 100% lo recomiendo.
Ana G.
ZAMORA
Opinión sobre Postgrado en Atención a Niños con Superdotación (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Soy profesora y quería realizar este curso de postgrado en atención a niños superdotados porque creo que la formación debe de ser constante. En el futuro aplicaré todo lo aprendido en este curso si en mi profesión me cruzo con alguno de estos niños que merecen desarrollarse de la manera más completa.
POSTGRADO EN ATENCIÓN A NIÑOS SUPERDOTADOS. Con este Curso Online te convertirás en todo un experto en cuidados especiales. Dale a tu carrera profesional el impulso que merece y aprovecha esta formación con Titulación Propia Universitaria baremable en Oposiciones y Bolsas de Empleo (consultar bases del concurso u oposición).
- Roma y Grecia
- Cristianismo y Edad Media
- Renacimiento al Siglo VII
- Siglos XVIII-XIX
- Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
- Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño
- Principios fundamentales en la que se basa la DCN
- Periodo intrauterino
- Periodo neonatal
- Periodo postneonatal / lactante
- Periodo de la primera infancia
- Periodo de preescolar
- Periodo escolar
- Socialización en la familia
- Socialización en la escuela
- Socialización con el grupo de iguales
- Socialización a través de los mass media
- Entrevista familia-tutor
- Cuestionarios
- Informes individuales
- Carpeta de trabajo o portafolio
- Técnicas sociométricas
- Técnicas de observación
- Recursos materiales
- Recursos Humanos
- Relaciones entre el niño y el maestro
- Rol del maestro
- El desarrollo cognitivo de 0-2 años
- El desarrollo cognitivo de 2-7 años
- El desarrollo cognitivo de 7-11 años
- Inteligencia
- Atención
- Memoria
- Creatividad
- Razonamiento
- Principio de modalidad
- Principio de estructuración o complejidad
- La sensación
- La percepción
- Sentido de la vista
- Sentido del olfato
- Sentido de la audición
- Sentido del gusto
- Sentido del tacto
- Desarrollo de la percepción visual
- Desarrollo de la percepción auditiva
- Importancia de la estimulación en educación sensorial
- Desarrollo de la educación sensorial
- Objetivos de la educación sensorial
- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales
- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos
- Primera fase. Conducta refleja
- Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario
- Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte
- Conocimiento corporal
- Conocimiento espacial
- Conocimiento direccional
- Conocimiento temporal
- Periodo de cero a dos años
- Periodo de dos a seis años
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo afectivo
- Desarrollo motriz
- Etapas del desarrollo del esquema corporal
- Esquema corporal funcional
- Concepto corporal
- Imagen corporal
- NEE en discapacidad auditiva
- A nivel de aula
- A nivel individual
- Inteligencia
- Creatividad
- Personalidad
- Aptitud académica
- Tipos de trastornos
- Sociograma
- Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma
- Plan de atención a la diversidad
- Actividades para trabajar la cognición
- Actividades para el desarrollo de la vista
- Actividades para el desarrollo de la audición
- Actividades para el desarrollo del tacto
- Actividades para el desarrollo del gusto y olfato
- Actividades para motricidad fina
- Actividades para el desarrollo motor
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Un niño superdotado es aquel niño que destaca en muchas áreas del conocimiento humano. Hay que destacar que el coeficiente intelectual debe de ser de más de 130 puntos, esto hace que posean una gran capacidad creativa y una motivación intrínseca para el aprendizaje.
La conducta de un niño superdotado en clase tiene puntos comunes con el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), por ejemplo, la falta de atención, la poca persistencia en tareas irrelevantes para él, la desorganización o conflictos con los profesores por olvidar tareas, preguntar en exceso o molestar a los compañeros,
Los niños superdotados pueden ser confundidos con niños con trastorno de déficit de atención e hiperactividad. Esto de debe a que en un período inicial de su desarrollo actúan de manera similar unos y otros. A continuación veremos las características de un niño superdotado que lo distinguen de los demás:
¿Aún no te decides? Te invitamos a que continúes leyendo.
Una de las grandes dificultades para llevar a cabo la enseñanza a un niño superdotado es la ausencia de un patrón de conducta o aprendizaje. Esto hace que cada uno de estos niños se desarrolle de forma emocional y cognitivamente distinta.
Por lo anterior, los profesores tienen que aplicar una adecuada orientación educativa que ayude a los padres a desarrollar las habilidades del niño. Esto con el uso de actividades pedagógicas que sean capaces de suponer un nivel de reto y una metodología de aprendizaje apta para el niño.
Mantener a un niño superdotado entretenido y motivado con actividades que fomenten su creatividad e inteligencia es todo un desafío. Para ello se sugiere seguir algunos aspectos como:
Como podemos ver el cuidado y educación de un niño con una capacidad cerebral tan alta no es fácil. En primer lugar se debe detectar de forma correcta su potencial, y luego ser capaces de estimularlo. Si quieres convertirte en un experto no esperes más y realiza este Postgrado de Atención a Niños Superdotados.
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